知识无限而学无涯,怎么教育就变成了考试,终身教育难道是终身考试?

教育的目的可以是知识，也可以是赚钱。当然，你可以说赚钱太俗。可惜人各有志，能不吃人间烟火的总是少数人。

标题和内容咋说的不是一个频道呢

我好像听说 OP 提到的那些教学手段对场依存性强的人效果不太好。

另外 OP 是不是有考试焦虑之类的问题？如果程序质量跟某些你重视的东西联系起来你会不会也会不舒服？比如工资甚至是工作机会。

@whileFalse 只是点 V2EX › 教育 频道进来看到的标题大部分是考试而不是有趣的掌握本领,有感而发.


@shendaowu 对无法自学(自律)的人无效. 的确不喜欢纸面考试这种形式. 应该重实际能力,如你说的代码质量啥的,这个不会不舒服,本应如此.我的意思是现在的考试与实际脱节太多. 另外,的确应该活轻松点,做自己喜欢的事情,而不是限制只能做某件事情.

@riceball 教育是要考虑成本和效度信度什么的。考虑到这么多东西的话可能没有比纸面考试更优的解了。我又犯喜欢瞎猜的毛病了，你不是有优化教育系统的想法？我之前好像也有类似的想法，不过我看了一本教育心理学教材之后就基本没这个想法了，感觉太复杂了，还是留给专家思考这个问题吧。不过主要还是我对这个兴趣也不是很大有关。我估计你也是一时兴起才想了一些吧？如果不是一时兴起的话，我觉得空想也不是什么伤天害理的事，我听说一般来说在某领域的知识越多创造力越小。不过好像一点相关知识都没有也会影响创造力，应该是倒 U 曲线。

@shendaowu 是想做点力所能及的事情,但不是优化什么教育系统,没这个能耐,教育是一个系统工程,不仅仅是传授知识,更是传德立人,但是目前教师成了谋生(赚钱)的贱业,有脊梁骨的真正愿意教书育人的实在太少了,大都是觉得饭碗不错,要依我来,要想当老师,先去贫困山区义务支教 3 年以上才有资格.

现在哪怕是传授知识(受业),也成了商家赚钱的工具,各种培训班层出不穷,还觉得是理所当然.如果是真的传授知识,那也就罢了.可惜大都是迎合考试,讲解各种解题技巧,最起码的本应该是:学生自己想出来这些技巧(经过老师的启发). 受业变成了硬灌. 授人以渔成了授人与鱼.死记硬背,不求甚解.一旦面临实际问题,立马抓瞎.在现实中,有些甚至连问题也不会问(分析),直接寄希望于白给答案.

就算在学校,也连基础的受业也没做好,大部分也还是在应付考试,而不是启迪智慧,我觉得这和师资有关,我们这里一个小学老师要教 50 多个学生,学生的水平素质各不相同,搞不过来.

在我看来,传授知识,尤其是理工科部分,其实完全可以通过技术手段来解决. 比如 STEAM,就是一种较好的启迪智慧的方式.

当然,我个人认为目前的核心问题还是在教案(课件)上,没有统一的标准,有的用 word,有的用 ppt,乃至 pdf.而这些东西没办法像源代码一样,比较,多人 review,一起改进的,没法子迭代.如果像开源项目一样,让老师能对知识点逐一协同改进,提交迭代版本就好. 根据个体情况在电脑或手机上受业,老师就把精力抽来启迪解惑以及为人师表了.

#6 @riceball

我怎么感觉看你说的就是想优化教育系统？是不是你和我对这个短语的理解不太一样？你可能把这个短语理解成实际去做了？可能是我说错了吧，不太敢确定。

我就不杠了，怕打击到你。万一你本来顺着这条线思考下去能想到一个不错的可行的产品我罪过就太大了。我想到我的人生目标之后的很长时间都没跟别人说过，好像就避免了打击。当时想法还不成熟，漏洞一大堆。现在想法比较成熟了，我对负面反馈的抗性也提高了，所以也不怕跟别人说了。不过我的想法还是被很多人认为不靠谱。老话好像有说事成之前不要说。可能就是有这方面的考虑吧。

不知道你愿意杠自己吗？换句话说你在更深入地思考或者获得更多信息之后会改变观点吗？我觉得这个能力对产生比较成熟的想法比较重要。

@shendaowu 洗耳恭听. 不是教育系统,我所认为的教育系统这个概念范围太大,甚至包括教育局以及教育涉及到的诸多方面,我目前想做的还只是基于技术的一小点,谈不上什么产品,只是想规范一个教案标准,大致看过当前的 SCORM 课件规范以及下一代标准规范 xAPI.需要专门的编辑器,用起来也麻烦.我说设想的是教案标准是基于 Markdown 的纯文本格式,人类容易直接阅读的(这样才好做 diff 以及 code review). 然后就可以直接生成交互式文档,或者游戏式教程世界.

当然,基于这方面的技术积累我也有: [基于 Markdown 的响应(交互)式文档]( https://riceball.me/article/interative-markdown/)

BTW, What's ur target?

这个网页可以，谢谢